品甜蜜瞬间，享成长之乐
—海口市琼山区幼儿园教师
年“学习故事”交流培训
观察能力是幼儿教师必备的专业能力,"学习故事"作为评价儿童学习与发展的有效策略,是一种促进教师观察力提升的有效途径。为了深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，促进幼儿在游戏中的学习和发展，提高教师观察、分析、解读幼儿游戏行为的能力，让教师成为能读懂儿童的观察者、欣赏者和支持者，年3月25日海口市琼山区教育局教研室王娟老师通过腾讯会议的方式搭建了“学习故事”案例分享的交流平台。本次活动共有31个单位的教师代表进行分享，余教师参加学习。
梳理回顾
活动伊始，王娟老师先带领大家梳理回顾了“学习故事”中观察、识别、回应三个要素撰写的要求以及引导大家如何审视和判断优秀的学习故事应该具备的条件，让大家能更加理性地去聆听学习，使得学习更加有效。
交流分享
教师聚焦自主游戏中的幼儿游戏行为，通过“观察—识别—回应”三步曲，分享了发生在幼儿身上的“魔法时刻”，以及由这些“魔法时刻”线索生成的师幼共同建构的活动。从不同的观察视角，用真实、生动的图文记录了孩子们的“学习故事”，展现了一个个鲜活的“有能力、有自信的学习者和沟通者”形象。
01琼山幼儿园02蒙爱特分园03昱秀分园04新金童分园05新英资分园06石塔分园07椰合幼儿园08世纪佳城幼儿园
9海航豪庭幼儿园10海航城幼儿园11滨江新城幼儿园12润江幼儿园13中山幼儿园14朱云幼儿园15流芳幼儿园16那央幼儿园17铁桥幼儿园18谭文幼儿园19旧州镇中心幼儿园20甲子镇中心幼儿园21大坡镇中心幼儿园22龙塘中心幼儿园23红旗中心幼儿园24东昌中心幼儿园25云龙镇中心幼儿园26三门坡镇中心幼儿园27海工商附属幼儿园28爱格乐幼儿园29滨江帝景蒙特梭利幼儿园30跨世纪芙蓉国幼儿园31龙骅幼儿园小结提升
分享交流结束后，王娟老师针对各园所代表“学习故事”的撰写结构和关键要素进行了点评。肯定了老师们的交流成果，希望大家继续认真观察，记录幼儿的学习游戏行为，带着欣赏的眼光发现儿童的潜能，追随和支持他们的兴趣需要，助推他们主动学习和发展。
收获感悟
整整一天的倾听与思考，教师们纷纷感叹，撰写学习故事之前，要用心去感受儿童，感受儿童视角，用儿童的眼睛去看，用儿童的耳朵去听，用儿童的心去感受。教师们将通过相互学习、集体分享的方式，时刻反思自己的教育行为，提升自身的专业素养，与幼儿共同学习成长。
公办城区幼儿园
01琼山幼儿园1.琼山幼儿园教师参加“学习故事”分享培训体会：
我园教师参加了此次“学习故事”分享，从老师们写的体会中发现，今天的培训分享让她们受益匪浅，活动结束后大家有感而发，畅谈收获，既有对学习故事更深一步的认识，也有对观察实践深刻的感悟。大家对比自己，总结观察方法，学习支持策略，努力用一篇篇学习故事去记录孩子精彩的那一瞬——好的培训活动推动了教师不断地成长！
蒙爱特分园2.蒙爱特分园教师参加“学习故事”分享培训体会：
通过观看和聆听“学习故事”分享，让老师们认识到，作为教师，在自主游戏中,多注意和观察孩子的言行举止,要从接纳和理解的角度去分析,去熟悉,给予孩子验证自己想法的机会。这次交流分享中一个个精彩的学习故事告诉我们:孩子个个都是有能力有自信的学习者和沟通者!老师只要抛下已有的旧观念陪伴孩子。带着爱和欣赏与孩子一起玩耍,并及时提供机会让孩子们在游戏中得到锻炼和分享快乐就可以了。
昱秀分园3.昱秀分园教师参加“学习故事”分享培训体会：
通过观看“学习故事”交流分享活动，我园教师对学习故事的撰写有了更清晰的认识，学习故事以叙述的方式展开分享，寻找幼儿游戏中的“哇时刻”，以“观察、识别、支持与回应”的方式去记录孩子的游戏，展现了幼?每个学习过程中的良好学习品质。通过本次学习活动，我园教师收获匪浅，在今后的自主游戏中，真正做到放手儿童、相信儿童，和可爱的孩子们共成长，共发展。
新金童分园4.新金童分园教师参加“学习故事”心得体会：
今日在王娟老师的带领下，通过观看和聆听一个个精彩的“学习故事”分享，老师们受益匪浅，活动结束后大家小结反思，对学习故事有了更清晰更深刻的认识，孩子是有能力的，有自信的学习者和沟通者，把孩子作为游戏的主人，改变我们的传统观念，老师需要做的是观察孩子和支持孩子，引导幼儿有更多的尝试。根据幼儿的内在兴趣进行激励和推进，才能激励幼儿更多的创新。
新英资分园5.新英资分园教师参加“学习故事”分享培训体会：
通过此次学习故事交流分享中，本园老师都受益匪浅。故事中老师们细心的观察幼儿活动的全过程，甚至写下连续性学习故事，发现孩子远比我们成人要聪明，他们不会按部就班的机械活动，会寻找更快捷的方法。
教师以引导者、观察者、支持者的身份记录着幼儿的游戏活动，以专业的书籍为参考，去识别、支持和回应幼儿的游戏活动，引导幼儿的游戏主题更加丰富，提高幼儿的游戏水平，从而促进幼儿更好的发展。
所以，悉心的观察、研究幼儿的活动方法和行为表现，并与幼儿建立平等的关系，充分的尊重幼儿，才能真正去理解、读懂每一个孩子。
石塔分园6.石塔分园教师参加“学习故事”分享培训体会：
通过本次学习故事案例交流分享，对我园教师撰写学习故事提供了实践指导意义，原来看似简单的幼儿游戏，都可以成为促进孩子成长的契机。从这次学习观摩中，还收获了两个感动：
（1）感动于教师角色的转变。案例中教师从游戏的指挥官转变成游戏的观察者、支持者、合作者。
（2）感动于教师儿童观的转变。游戏中教师尊重孩子、放手孩子、充分相信相信孩子是一个有能力的学习者和探索者。
希望在今后交流学习中有更多的思维碰撞，擦出更多感动，带给孩子、带给自己！
育苗分园7.育苗分园教师参加“学习故事”分享培训体会：
我园教师进行线上“学习故事”分享培训，整个过程大家都很积极认真，通过此次活动，老师们受益匪浅。教师应耐心倾听，努力理解幼儿的想法和感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达。在游戏过程中，教师应成为幼儿游戏的支持者，不吝啬赞美的语言，及时表达表扬他们的点滴进步，鼓励他们大胆创造与表达，同时，要成为幼儿的游戏伙伴，以平等的身份与幼儿共同游戏，共享快乐。教师的童心，游戏中会使孩子倍感亲切，自然和融洽，