幼小衔接
一个永恒的话题
科学衔接
一个专业的话题
让我们携手相约云端
共赴疫情背景下的幼小衔接线上培训
共同为幼儿轻松入小学把薪助火
为了更好地落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》、《海南省教育厅关于开展年全国学前教育宣传月活动的通知》文件精神，根据《海口市琼山区中小学、幼儿园—学年度第二学期培训工作计划》，琼山区教育局教研室于4月13日下午开展全区幼儿园教师幼小衔接培训活动。
解读梳理JIEDUSHULI01王娟老师活动开始，王娟老师针对教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》进行了全面的解读。在分析“幼小衔接”总体要求、重点任务、重要举措的基础上，分别从发展目标、具体表现和教育建议三个维度详细分析了针对幼儿的身心准备、生活准备、社会准备和学习准备这四个方面的策略措施，给各园所的“幼小衔接”工作理了思路和方向。专题讲座ZHUANTIJIANGZUO02王静老师常州市教育先进工作者王静老师带来的讲座是《向童年致敬——双向衔接助力成长》王静老师详细向教师们介绍了幼小衔接工作中“找原点—为谁衔接？、出发点和发展点—衔接什么？明共研点—怎么衔接？破禁锢点—以及衔接需要什么保障？”，列举了大量的实践案例，分别深度细化地讲解了幼小衔接工作的具体推进措施，帮助老师们明晰了幼小衔接工作中应该怎么做，为下一步幼小衔接工作的开展注入向下扎根、向上生长的强劲动力。小结XIAOJIE03培训结束后，王娟老师做了总结梳理，并对下一步的“幼小衔接”工作做了要求。
学习感悟XUEXIGANWU04即使隔着屏幕，也能感受到大家学习的热情。教师们以高度的学习态度，认真聆听讲座，并做好笔记，从教研员的解读和讲座中深入学习“幼小衔接”工作中的注意事项及有效实施策略。各园并分享了对幼小衔接的学习体会，相互促进，共同提高。
城区公办幼儿园kindergarten琼山幼儿园kindergarten01kindergartenQIONGSHAN“幼小衔接”需要幼儿园和小学的双向互动，共同衔接。作为幼儿教师的我们，要坚持儿童为本，激发儿童的好奇心和求知欲，从身心、生活、社会和学习四个方面入手，将入学准备渗透在幼儿的一日生活中，在园校家三位一体的共同努力和配合下，帮助幼儿顺利从幼儿园过渡到小学。蒙爱特分园本次线上“幼小衔接”专题培训，老师们深受启迪，收获满满。一方面可以学习借鉴、消化吸收新理念、新思想、新方法，另一方面也可以对自己的教学方式和方法进行自我剖析，把学到的知识转化为提高保育质量的新举措。在接下来的工作中将幼小衔接渗透于幼儿一日活动中，协同家园共育，帮助幼儿全方面建立有入小学的愿望和兴趣，具有自我服务、自我保护等基本生活能力，有遵守规则和独立完成任务的能力等，为入小学而做好准备。
昱秀分园通过观看“幼小衔接”培训，给老师们“幼小衔接”工作指明了方向，重点把握好身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四个方面，从小班开启，大班突破，并将入学准备工作渗透在一日活动当中，我们要相信儿童，尊重幼儿身心发展规律，激发幼儿好奇心和求知欲，培养幼儿的学习习惯和学习品质，为孩子的入学准备奠定坚实的基础。
新金童分园通过本次培训对幼小衔接深入系统化的学习，老师们了解到从身心准备、生活准备、社会准备、学习准备等方面的有机融合，真正落实到游戏和课程中如何知道幼儿，教师应充分理解和尊重幼儿学习方式和特点，把入学准备教育目标和内容要求融入幼儿园游戏活动和一日生活中，支持幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验等方式积累经验，逐步做好身心各方面准备。
新英资分园在本次培训中，我们不仅了解幼儿教育与小学教育有很大的区别，切忌幼儿教育“小学化”。还应该知道幼小街接，不是小学知识的提前学习，而是引导孩子建立起迎接新角色的准备。在幼儿园时，老师要重视培养幼儿在小学必备的好习惯和好品质。相信儿童！让幼儿主动去学习。
育苗分园幼小衔接是幼儿在学前阶段为了适应小学学习生活而进行的生理、心理、能力、习惯各方面准备；是幼儿的社会适应能力、学习适应能力、身体适应能力的体现。
通过本次线上培训学习，我园老师们更加明确了目标及方向，做好幼儿幼小衔接入学准备，