北京荨麻疹防治医院 http://baidianfeng.39.net/a_zhiliao/210116/8595950.html为提升教学质量，海口市琼山第九小学数学组全体教师于年3月23日在我校仁德楼六楼多媒体大会议室开展了单元教材解读教研活动。
教研活动分为三项内容：
一、各年级进行单元解读的准备工作
二、各年级教师代表进行单元解读
三、总结
一、各年级进行单元解读的准备工作次教研活动根据以往的经验提出，选题内容要突出本单元的地位和作用。
二、各年级教师代表进行单元解读一年级梁老师从五个方面进行解读本学期内容《认识图形（二）》重点阐述了本单元是在学生直观认识了长方体、正方体、圆柱和球等简单立体图形的基础上，认识一些常见的平面图形，包括长方形、正方形、三角形和圆。教材的编排体现了“从体到面”的设计思路。二年级李老师从六个方面进行解读，重点解读在教学过程中学生产生的问题及解决方法，在进行本单元的教学要合理运用教具，让学生多动手拨一拨，把多几个接近整时的时间安排在一起多加练习。三年级林老师从八个方面进行本单元解读，着重阐述学生习惯性地从左往右进行计算，忽略运算顺序；列综合算式解决问题时漏写括号。在教学时教学生会说、会写和多练。四年级符老师从知识链接、基本结构、教学目标、教学重难点、教学建议、教学设计和易错题及解决方法八个方面进行单元解读，重点阐述本单元每个例题的教学建议。五年级莫老师从教材说明、课例分析、易错题和作业设计四个方面进行本单元《分数的加法和减法》的解读。并说明本单元计算模块的占比可以达到30%，因此掌握和提升学生的计算能力是非常有必要的。三、总结本次教研活动结束，由林副校长进行点评总结：、理解教材解读做什么；
2、读懂文本，抓住关键，深入教学；
3、抓住练习的培养方法，先说后算，对练习要有把握，不超越教材，易错题要变成无错题，从根源抓起；
4、作业设计要做到细致，量少而具体；
5、掌握新旧联系，整体把握；
6、教学建议要从实际出发，结合学生学情做教学设计。
图文：梁冬苗
审核：邓彩婷
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