环境无声教育有声——海口市琼山海航豪庭幼儿园班级环境布置观摩活动
为了进一步丰富幼儿园环境的教育内涵，凸显环境的教育作用，年1月13日下午海口市琼山海航豪庭幼儿园开展了班级环境创设观摩活动，为班与班之间教师提供相互观摩、交流和学习的机会。
-同心协力共创设-为了给孩子们营造一个多元化的幼儿园环境，各班级的教师们开始认真研讨，精心准备和大胆构思，根据班级幼儿年龄特点、充分利用丰富多彩的材料，用心打造出一个温馨、优雅、富有班级特色的环境，最大化地发挥环境的教育价值。-现场观摩交流学习-在甘翠强园长和符惠芹副园长的带领下，全体老师现场观摩了各班级的环境创设，主要从班级主题墙、阅读墙、游戏墙、材料超市进行介绍。
各班教师们从班级环境创设的思路、自主游戏墙、材料超市的材料收集和摆放等方面进行介绍。各班级的环境创，处处彰显老师们的教育智慧和幼儿成长的痕迹。
-一点一滴皆用心-如果环境会说话，那么幼儿园的环境一定是在诉说老师们对孩子的爱。环境是幼儿园重要的教育资源，是鲜活的活动和教育的载体，是幼儿学习的有效途径和重要的教育方式。-小结梳理-观摩学习活动结束后，甘翠强园长提出建议，教师在设计教室空间布局上要做到美观和便于幼儿游戏操作。让环境创设不断追随孩子们的脚步，鼓励老师们将观察变成自己的专业习惯，让反思优化教育行为，让评价催生课程支持，创设孩子真正喜欢的环境。
符惠芹副园长从自主游戏材料的投放提出建议，投放材料要具有丰富性、层次性、富有探索性、符合幼儿年龄特点，教师要充分利用家长资源收集低结构材料，在幼儿进行自主游戏时教师可以将画面记录下来和家长分享，提高家长的配合性，材料的选择完满足个体和集体的需要，助推幼儿游戏的发展。本次环境创设观摩活动，不仅展示了老师们的巧手和智慧，还把“以幼儿为本”的理念渗透在班级环创中，给幼儿充分的表达机会。同时，促进了园内老师的交流和学习，取他人之长，不断丰富和更新环创的经验和理念，更好地利用“环境”这一教育资源，从而更好地促进幼儿发展。
图文编辑：王亚丽
初审：符惠芹
终审：甘翠强
预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇